上海小學美術教師資格《彩點點》教學設計

　　一、教學目標

　　知識與技能：認識點、線、面的聯系，學會運用彩點組合的方式表現自己喜歡的形象，感受彩點畫面的趣味，嘗試用彩點合理的組合顏色畫一幅畫。

　　過程與方法：通過欣賞作品感受彩點組合的魅力，通過實踐練習提高色彩造型能力。

　　情感、態度和價值觀：感受色彩魅力，激發熱愛美術的興趣。

　　二、教學重難點

　　重點：運用彩點組合方式表現自己喜歡的形象。

　　難點：色彩比例的控制、顏色的組合搭配。

　　三、教學過程

　　(一)激趣導入

　　引導學生做“火眼金睛”的游戲，PPT展示不同彩點組成圖案的圖片，讓學生找出圖中都有哪些圖案，學生積極參與并提出問題：這些畫是由什么變成的?

　　學生回答，教師小結：這些圖案都是用彩點組成的，今天我們一起走進彩點點的世界，揭示課題《彩點點》。

　　(二)描述分析

　　1.做“你說我點”的游戲，學生任意說形狀，老師用點把相應的形狀點出來。教師總結：我們用一段兒歌總結一下，一點、兩點、七八點，手牽手兒拉長線;九點、十點、無數點，肩并肩兒連成片，這樣畫面會更加飽滿，體會點動成線、線動成面的關系。

　　2.教師分別展示紅、黃、藍三色的平涂、彩點兩類色板，引導學生感受平涂與彩點的區別。(平涂：鮮艷;彩點：朦朧)

　　3.教師利用多媒體技術展示紅點、黃點、藍點兩兩混合后的色板，提問：紅與黃、紅與藍、黃與藍兩兩混合后顏色發生了什么變化?混合后的色板給你什么感受?

　　學生回答，教師總結：紅點與黃點混合得橙色，紅點與藍點混合得紫色，黃點與藍點混合得綠色?；旌虾蟮牟庶c色板畫面絢麗，色彩豐富。

　　4.通過PPT展示作品《大碗島星期日的下午》并且提出問題：這幅畫描繪了什么內容?給你什么感受?

　　學生回答，教師總結：作品《大碗島星期日的下午》描繪的是大碗島上一個晴朗的下午，游人們在樹林間休閑的情景，安靜和諧。畫面是有彩點組成，色彩豐富，人和物都影影綽綽，朦朧模糊，色彩豐富。

　　(三)示范講解

　　教師示范作畫步驟：

　　1.先畫外形，注意構圖大小;

　　2.再用點連成線，注意點的疏密;

　　3.最后用彩點點裝飾物體和背景，注意色彩搭配及水色量比要適當。

　　(四)實踐展評

　　布置練習作業：運用彩點點出一幅有趣的畫。要求：形象明確;有一定的深淺變化;注意水色比例的控制，顏色的組合搭配。

　　1.學生自愿展示作品，講解自己的創作思路。

　　2.學生之間互相展示，評價作品中運用到的線條特點。

　　3.教師總結評價。

　　(五)小結作業

　　1.師生共同總結點彩作品的藝術特色。

　　2.課后將作品拿回家裝飾生活。

　　四、板書設計

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